# orderedItems[].object.content
@Ederlene Pois é. A ideia da ciência cidadão (em suas várias vertentes e níveis de intensidade) tomou muito corpo - e expandiu os atores 'visíveis' da ciência. A visibilidade do processo científico dá margem para participação, e sem #acessoaberto isso não funciona. #edabertamp

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@Ederlene Pois é. A ideia da ciência cidadão (em suas várias vertentes e níveis de intensidade) tomou muito corpo - e expandiu os atores 'visíveis' da ciência. A visibilidade do processo científico dá margem para participação, e sem #acessoaberto isso não funciona. #edabertamp

# orderedItems[].object.content
@elmaqueiroz Sim! E acho que é importante começar a entender que software não é uma coisa periférica, só para hacker, programadores e entusiastas. O software permeia a nossa vida e é cada vez mais o que constituiu as estruturas de mediação (plataformas, apps, sistemas de gestão) na educação. #edabertamp #softwarelivre

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@elmaqueiroz Sim! E acho que é importante começar a entender que software não é uma coisa periférica, só para hacker, programadores e entusiastas. O software permeia a nossa vida e é cada vez mais o que constituiu as estruturas de mediação (plataformas, apps, sistemas de gestão) na educação. #edabertamp #softwarelivre

# orderedItems[].object.content
@mariacarolinafreitascosta @ayresleo Acho que em algumas áreas, periódicos pagos/internacionais ainda têm um prestígio muito alto (video Science/Nature). Mas nas humanas/sociais, não me parece fazer qualquer sentido. Falta ainda também conhecimento. Muitas pessoas naturalizam a ideia e não entendem as diferentes 'gradações' que hoje existem nesse ecossistema. #edabertamp #acessoaberto

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@mariacarolinafreitascosta @ayresleo Acho que em algumas áreas, periódicos pagos/internacionais ainda têm um prestígio muito alto (video Science/Nature). Mas nas humanas/sociais, não me parece fazer qualquer sentido. Falta ainda também conhecimento. Muitas pessoas naturalizam a ideia e não entendem as diferentes 'gradações' que hoje existem nesse ecossistema. #edabertamp #acessoaberto

# orderedItems[].object.content
@anakoba01 Isso é uma das coisas mais importante a entender - e mais difíceis nesse momento. É preciso associar com mais clareza a relação entre o que o "grátis" custa.

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@anakoba01 Isso é uma das coisas mais importante a entender - e mais difíceis nesse momento. É preciso associar com mais clareza a relação entre o que o "grátis" custa.

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Seja bem vinda @mariacarolinafreitascosta ao #edabertamp

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Seja bem vinda @mariacarolinafreitascosta ao #edabertamp

# orderedItems[].object.content
@anakoba01 Eu não consegui descobrir se ele está lá de forma complemente legal. Me pareceu que o documentário não tem uma licença livre (o que é irônico, eu acho). Me parece que alguém subiu e está 'grátis', mas não 'aberto" -> https://vimeo.com/357563895 #acessoaberto #edabertamp

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@anakoba01 Eu não consegui descobrir se ele está lá de forma complemente legal. Me pareceu que o documentário não tem uma licença livre (o que é irônico, eu acho). Me parece que alguém subiu e está 'grátis', mas não 'aberto" -> https://vimeo.com/357563895 #acessoaberto #edabertamp

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@rosepaula Concordo, acho que noção de ética hacker bem interessante pro contexto educacional. Um bom texto do Nelson Pretto que defende essa ideia está aqui: http://www. scielo.br/pdf/edur/v26n3/v26n3 a15 #edabertamp #acessoaberto

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@rosepaula Concordo, acho que noção de ética hacker bem interessante pro contexto educacional. Um bom texto do Nelson Pretto que defende essa ideia está aqui: http://www. scielo.br/pdf/edur/v26n3/v26n3 a15 #edabertamp #acessoaberto

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@rosepaula Não tenho familiaridade com o contexto de inter/trans nesse sentido - mas concordo com a frase final. É claro que em certo termos temos 'autor', mas ignoramos a segunda parte, a das relações, que ficam explícitas em textos hipertextuais como no Castelo, ou no reuso puro do qual o Villa-Forte fala. #edabertamp #autoria

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@rosepaula Não tenho familiaridade com o contexto de inter/trans nesse sentido - mas concordo com a frase final. É claro que em certo termos temos 'autor', mas ignoramos a segunda parte, a das relações, que ficam explícitas em textos hipertextuais como no Castelo, ou no reuso puro do qual o Villa-Forte fala. #edabertamp #autoria

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@elmaqueiroz @elmaqueiroz Concordo! Acho que essa 'releitura' que o docente faz das experiências que teve quando aluno é uma maneira de pensar num reuso autoral. Muitas vezes essa prática é criticada, como se fosse possível não dialogar com esse 'texto' que constrói a experiência profissional do docente. Talvez também por isso adoramos o 'novo' e não reconhecemos o quanto emprestamos. #edabertamp #autoria

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@elmaqueiroz @elmaqueiroz Concordo! Acho que essa 'releitura' que o docente faz das experiências que teve quando aluno é uma maneira de pensar num reuso autoral. Muitas vezes essa prática é criticada, como se fosse possível não dialogar com esse 'texto' que constrói a experiência profissional do docente. Talvez também por isso adoramos o 'novo' e não reconhecemos o quanto emprestamos. #edabertamp #autoria

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@Ederlene A questão do controle é um fator chave. De fato, limitações técnicas e legais limitam nossa capacidade de autoria e co-autoria (no sentido amplo que estamos explorando aqui que vai desde a leitura como autoria até o processo de fixação de algo como uma bricolagem). #edabertamp #autoria

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@Ederlene A questão do controle é um fator chave. De fato, limitações técnicas e legais limitam nossa capacidade de autoria e co-autoria (no sentido amplo que estamos explorando aqui que vai desde a leitura como autoria até o processo de fixação de algo como uma bricolagem). #edabertamp #autoria

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Vamos engajar os textos de outra forma. Duas questões para quem quiser engajar - de que forma essa noção de bricolagem, remix, reuso, e os exemplos (Calvino e Gris/NY Times) principalmente, ajudam a (1) entender o que o professor FAZ; e (2) ajudam a DESAFIAR o que faz o professor? #edabertamp #autoria

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Vamos engajar os textos de outra forma. Duas questões para quem quiser engajar - de que forma essa noção de bricolagem, remix, reuso, e os exemplos (Calvino e Gris/NY Times) principalmente, ajudam a (1) entender o que o professor FAZ; e (2) ajudam a DESAFIAR o que faz o professor? #edabertamp #autoria

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@rifalcao @anakoba01 A noção do consumidor passivo é atraente, e acho que permite criar a dicotomia do ativo/passivo. De fato me parece uma gradação. Por horas, nos posicionamos de maneira mais passiva, e em outras de total engajamento. Por vezes, conhecemos mais de algum assunto o que nos permite divergir/associar de forma mais intensa.

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@rifalcao @anakoba01 A noção do consumidor passivo é atraente, e acho que permite criar a dicotomia do ativo/passivo. De fato me parece uma gradação. Por horas, nos posicionamos de maneira mais passiva, e em outras de total engajamento. Por vezes, conhecemos mais de algum assunto o que nos permite divergir/associar de forma mais intensa.

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@janasou Importante observação - a noção de um leitor passivo, que 'absorve' (e usamos isso muito no linguajar da educação) é uma falácia. Estamos o tempo todo construindo os textos e as narrativas. O diálogo com o texto (com o autor?) é constante. Isso fica mais transparente e visível como norma no hipertexto digital e amplificado no remix.

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@janasou Importante observação - a noção de um leitor passivo, que 'absorve' (e usamos isso muito no linguajar da educação) é uma falácia. Estamos o tempo todo construindo os textos e as narrativas. O diálogo com o texto (com o autor?) é constante. Isso fica mais transparente e visível como norma no hipertexto digital e amplificado no remix.

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Seja bem vinda a #edabertamp @elmaqueiroz. Sempre que falamos aqui, usamos essa tag. Assim você pode saber quem faz parte da nossa aula. Pessoal, adicionem Elma quando puderem!

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Seja bem vinda a #edabertamp @elmaqueiroz. Sempre que falamos aqui, usamos essa tag. Assim você pode saber quem faz parte da nossa aula. Pessoal, adicionem Elma quando puderem!

# orderedItems[].object.content
@anakoba01 DENSO! Com boas conexões entre os temas - uma trama. As múltiplas interpretações do Calvino são de quem? Eu vejo algumas: dos que contam as histórias, do Calvino escrevendo essa suposta interpretação dos fatos como observador, e depois nossa, ao ler (1a, 2a, 3a vez o texto...)
#edabertamp #autoria

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@anakoba01 DENSO! Com boas conexões entre os temas - uma trama. As múltiplas interpretações do Calvino são de quem? Eu vejo algumas: dos que contam as histórias, do Calvino escrevendo essa suposta interpretação dos fatos como observador, e depois nossa, ao ler (1a, 2a, 3a vez o texto...)
#edabertamp #autoria

# orderedItems[].object.content
Lembrando à todos que até 23/02, discutimos as quatro leituras sobre hipertexto/remix.
Comece com uma reflexão sua sobre o tema e depois engaje outros em conversa.
Sem inspiração? Veja as perguntas que sugeri na nossa aula e lembre-se de usar as duas tags: #edabertamp #autoria.

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Lembrando à todos que até 23/02, discutimos as quatro leituras sobre hipertexto/remix.
Comece com uma reflexão sua sobre o tema e depois engaje outros em conversa.
Sem inspiração? Veja as perguntas que sugeri na nossa aula e lembre-se de usar as duas tags: #edabertamp #autoria.

# orderedItems[].object.content
Estamos todos aqui! Lembrem-se de editar o perfil ;) Aproveitando, caso queriam, existem apps e programas de computador (se não gostarem da interface web do Mastodon) https://joinmastodon.org/apps #edabertamp

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Estamos todos aqui! Lembrem-se de editar o perfil ;) Aproveitando, caso queriam, existem apps e programas de computador (se não gostarem da interface web do Mastodon) https://joinmastodon.org/apps #edabertamp

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@Ederlene seja bem vinda ao #edabertamp

# orderedItems[].object.contentMap.ptBr
@Ederlene seja bem vinda ao #edabertamp

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Testando #edabertamp #autor

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Testando #edabertamp

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Testando #edabertamp