#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Wie hängt das Spektrum des emittierten Lichts von der Temperatur eines glühenden Drahtes ab?
Interessantes Video dazu:
Meine @tubraunschweig sucht eine Person zur Koordination der Aktivitäten rund um Schule/ Uni. 50%, aber unbefristet.
https://vacancies.tu-braunschweig.de/jobposting/8565fe166431ab757979ff49d66b0205ec17891f0?ref=homepage
#FediHire #MINTEdu #PhysikEdu
*Edit: Hashtags ergänzt
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Ein wortwörtlich heißer Tipp:
Schaut man mit einer Infrarot-Kamera auf eine Parallelschaltung mit mehreren identischen Widerständen, so lässt sich leicht erkennen, welcher Widerstand sich am stärksten erwärmt.
So können die Ergebnisse der üblichen Rechnungen auch ohne großen Aufwand (Messung von Stromstärke und Spannung) visualisiert werden…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #Physik #iteachphysics
Frei nach Jules Vernes "In 80 Tagen um die Welt" schafft es das Licht doch deutlich schneller.
Knapp 300000 km/s, das entspricht etwa dem siebeneinhalbfachen Erdumfang. Pro Sekunde!
Hier eine hübsche Veranschaulichung:
Quelle: https://mastodon.social/@wonderofscience/114129419797501909
Seit heute gibt es in den #MintApps eine neue App „Radioaktiver Zerfall“:
https://mintapps.org/html/mint-radioactive-decay.html
Damit könnt ihr verschiedene radioaktive Zerfälle bzw. Zerfallsketten simulieren und mittels verschiedener Diagramme visualisieren.
Vielen Dank an Christian und @HGU für die Unterstützung!
(TK)
Spektrum des blauen Himmels, von Schülerin mit in 60 Minuten selbstgebautem Handy-Spektrometer (Materialkosten im Centbereich) aufgenommen, kalibriert mit Tracker: FRAUNHOFERLINIEN G (blau), H-beta (cyan), Mg (grün), Fe (grün) und Na deutlich zu sehen.
#FediLZ #PhysikEdu #physics #physicsedu
https://opensourcephysics.github.io/tracker-website/
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Anschlussfrage:
Wie stellt ihr Euch die Wirbelströme im Innern der Metallplatte vor, die die Schwingung des Hakenmagneten stark abbremsen?
@onkelmarkus @tk @tewe @EnduMan @DanielF95Duessel
@dgfeist
@Volkershochschule
@Tomster
#PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Wechselspannung aus der Steckdose…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #Physik #iteachphysics
Anschlussfrage: Bei folgender vertikaler Versuchsanordnung haut es den Ring samt Spule nach oben. Anschließend federt die Spule ein paar Mal auf und ab. Erst nach dem Ausschalten fällt sie in die Ausgangsposition zurück.
Warum ist das so?
@tk #FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #Physik #iteachphysics
Ich habe das mal auf einer Fortbildung gesehen. Stativstangen (müssen magnetisch sein) mit Kabelbindern zusammen bündeln. Dann in eine Spule mit 500 Windungen packen. Als Spannungsquelle dient die Netzspannung 230 Volt. Mit den SuS habe ich eine Abschussrampe verwendet, im Video hält mein Kollege die Anordnung in der Hand…
@sohkamyung @physics There’s a same project at the University of Osnabrück: https://www.ufp.uni-osnabrueck.de/en/education/myphotonics_en.html
And the University of Münster developed a #3dprinting interferometer kit, which is a lot cheaper than buying all the Lego pieces, I guess: https://o3q.de
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics #Geographie #GeographieEdu
Danke für den Input, ist schon eingebaut.
https://kmz-rt.taskcards.app/#/board/2f246a31-f400-481b-8335-3d18b2419d5f
So, ich habe auch die tollen Videos von der #SendungmitderMaus verwurstet und die Themen
- unterschiedliche Taglänge im Jahresverlauf
-Polartag/Polarnacht
- Warum ist es im Winter kalt und im Sommer warm?
in die #TaskCard eingebaut. Gerne teilen und im eigenen #Unterricht in der #Schule verwenden
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Das Thema "Licht und Schatten" im #Physik #Unterricht der Sek1 möchte ich mit Hilfe einer TaskCard abhandeln. Das Grundgerüst der TaskCard sieht folgendermaßen aus:
https://kmz-rt.taskcards.app/#/board/2f246a31-f400-481b-8335-3d18b2419d5f
Wer hat noch Ideen, Tipps und Anregungen für Schüleraktivitäten, die hier noch passen würden?
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Mein #wowdw war die Freude, mit der die SuS im Physik Leistungsfach mit einer Abwandlung des Thomson'schen Ringversuchs den Aluminium-Ring quer durch den Physiksaal geschossen haben.
Natürlich haben wir auch die dazugehörige Theorie besprochen. Es war jedenfalls ein sehr lustiger Nachmittag…
Immetric Units… (“nobody knows”)
@mojoweiss #FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEdu
Können die aufgenommenen Daten der Pasco-Sensoren problemlos exportiert werden, so dass sie in anderen Apps (z.B. #GeoGebra) weiter verarbeitet werden können?
Wie machst Du das konkret in Deinem Unterricht?
Mir reicht oft die Zeit nicht. Die Aufnahme der Messdaten erfolgt im Unterricht, für die vollständige Auswertung reicht die Unterrichtszeit nicht immer aus…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Das Risiko des Elektroschrotts nach einigen Jahren ist immer gegeben.
Deswegen überlegen wir, die #Physik der #Sekundarstufe 1 mit der #Handy #App #phyphox abzudecken. Für die Standard-Versuche in der Mechanik kommt man mit Videoanalyse #Viana recht weit.
Auf diese Weise kann viel mit Schülerhandys gearbeitet werden. So produzieren wir keinen zusätzlichen Elektroschrott… ;-)
Wie läuft das bei Euch Physik-Lehrer:innen?
